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이론적 배경 가족 역학과 교육적 성공: 개념적 도구 양육 스타일은 가족 상호작용의 모드입니다.Baumrind( 1971 )는 초등학교 아동을 연구하고 가족 상호작용의 구성 요소를 인지적 역량과 연결했습니다.그녀는 요구성과 반응성의 두 가지 차원을 구별하는 세 가지 주요 양육 스타일을 식별했습니다.요구성은 자녀의 행동과 관련된 지도, 부모의 통제 정도, 처벌적 또는 언어적 징계 조치를 포착합니다.반응성은 부모가 자녀에게 보이는 정서적 지원과 애정의 정도를 표현합니다.Maccoby와 Martin( 1983 )은 그림에 방치성을 추가하여 총 4가지 양육 스타일을 만들었습니다. 권위적 스타일은 높은 반응성과 높은 요구성이 특징입니다. 권위주의 스타일은 낮은 반응성과 높은 요구성이 특징입니다. 허용적 스타일은 높은 반응성과 낮은 요구성이 특징입니다 . 무시적 스타일은 낮은 반응성과 낮은 요구성이 특징입니다. 이러한 네 가지 양육 스타일 접근 방식은 청소년 자녀에게까지 확장되었습니다(Dornbusch, Ritter, Leiderman, Roberts 및 Fraleigh, 1987 ). 양육 스타일은 한편으로는 부모의 사회적 기원에 크게 영향을 받고 다른 한편으로는 자녀의 교육 성취에 영향을 미칩니다. 즉, 사회적 재생산을 설명하는 매개 변수입니다. 다양한 연구에 따르면 권위적 양육 스타일이 자녀의 교육적 성취에 가장 유망한 것으로 결론지어졌습니다(Chan 및 Koo 2011 ; Darling 및 Steinberg 1993 ; Spera 2005 ). 아이폰16사전예약 아이폰16사전예약 구글상위노출 구글백링크